 |
-
-
В городе культурных, спортивных, развлекательных и прочих центров – пруд пруди. В деревне, так уж сложилось, центр один – это школа. В селе Казакове, например, – основная общеобразовательная, а проще говоря, девятилетка, к тому еще малокомплектная: в ней 28 учеников, 21 мальчик и 7 девочек. Директор – Антонина Алексеевна Аверина – одна в нескольких лицах – и директор, и преподаватель, и завхоз, и завуч. В коллективе – восемь учителей, два техслужащих, два сторожа, повар, бухгалтер. Денег из районного и областного бюджетов на ремонты, развитие материально-технической базы выделяется ровно столько, сколько положено для малокомплектной школы. А этого, конечно же, недостаточно. Зарабатывать за счет земли здесь ввиду малочисленности учеников тоже как-то не получилось.
-
-
Для того, чтобы разбить цветник – много денег не надо
- И вот в этой неперспективной школе, которую каждый год грозятся закрыть, наведен такой порядок, которому может поучиться не только любая другая школа, но и административный центр или просто населенный пункт, потому что порядок этот распространяется на всю близлежащую к образовательному учреждению территорию. В коридорах и классах – ни соринки. Свежевыкрашенные полы, отремонтированные рамы и новые шторы на окнах. Ни царапинки на стенах и партах, идеальная чистота (это отмечает даже санэпиднадзор) в пищеблоке. Около школы та же картина. Урожай с участка уже весь убран, дорожки подметены. Летом здесь был красивейший цветник. Как удается всего этого достичь? На этот вопрос А.А. Аверина отвечает: “Очень просто. Поскольку анархия – враг порядка, мы постарались исключить ее из всех звеньев учебно-воспитательной деятельности. Простой пример. С недавних пор введено в школе правило: дежурство на вахте. Здесь у нас ежедневно дежурит кто-то из учащихся и никого без записи в журнале не пропустит, явись сюда хоть сам министр. Иные даже обижаются, что, мол, за строгости, люди свои пришли, в селе все друг друга знают, а их под запись. Но тогда зачем вводить и закон, если его не исполнять? Или есть распоряжение о том, что никакой посторонний транспорт не должен заезжать на территорию школы. А у нас в здании теперь располагаются сельская администрация и почта. Так вот они тоже стараются этого распоряжения не нарушать”.
- Но не только, конечно, в этих строгостях дело. Такой ухоженной школа выглядит благодаря великому трудолюбию директора и ее подчиненных. Коллектив маленький. Все, как одна семья. И на участке дружно работают в горячую пору, и окна моют, и полы красят. Дети тоже во все вникают, везде в первых рядах.
- Дети – гордость школы
- Ведь чего греха таить, в селах сейчас остаются, как правило, люди, которые не могут (или не хотят) адаптироваться в городе. Поэтому и дети здесь незвездные. Отличников в школе нет. Но зато какие добрые и отзывчивые! Принять участие в концерте – пожалуйста, здесь поют все – даже мальчишки с превеликим удовольствием. Защитить честь школы на спортивных соревнованиях – всегда готовы, помочь одиноким старикам (а таких в селе процентов 70) – уговаривать никого не надо. А разве этого мало? Разве школа имеет право гордиться только теми своими учениками, которые побеждают в олимпиадах и конкурсах? А если она воспитает Человека, Гражданина, Патриота – это уже не в счет?
- Нужно ли им знать о своих правах?
- Конечно, не все идет без сучка и задоринки. И хотя нет в школе нарушителей правопорядка, тем паче наркоманов или токсикоманов, современный мир с его потоком всевозможной информации влияет и на казаковских ребятишек. Например, они хорошо знают, что существует закон о защите прав ребенка. И некоторые при малейшем повышении голоса учителем могут сказать ему: “А вы не имеете права!” Подливают порой масла в огонь и родители. Пока ребенок еще мал, всячески защищают его от строгого учителя. А когда подрастет и выходит из-под контроля, бегут в школу: “Помогите, ничего с ним не можем поделать, не слушается!” Но время уже упущено, недаром русская пословица гласит: “Вразумляй дите, пока оно поперек лавки лежит”.
- В тех же семьях, где родители со школой дружат, стараются не подрывать авторитет учителя в глазах своего ребенка, объясняют, что в первую очередь он должен помнить о своих обязанностях, выполнять правила внутреннего распорядка, сложных ситуаций с детьми в разные периоды их взросления, как правило, не возникает.
- Доброта спасет если не весь мир, то сельскую глубинку точно
- С января будущего года школы переходят на подушевое (по количеству учеников) финансирование. Вот эти преобразования в образовании, которые никак что-то не закончатся, больше всего бьют по сельским школам. В Казаковской в ожидании очередного новшества сократили ставки руководителей кружков, лаборанта, преподавателя ОБЖ, воспитателя группы продленного дня.
- И все равно той суммы, которая набирается по новым расчетам, едва хватает на зарплату учителям. Вся надежда теперь на попечителей. Главный из них Е.Е. Латкин. Он нужды школы понимает как никто другой, ведь на его предприятии трудятся и родители учеников, и уже некоторые из выпускников Казаковской школы. Евгений Евгеньевич взял за правило: ежегодно обеспечивает образовательное учреждение краской, помогает продуктами школьной столовой. Принтер, сканер, музыкальный центр – тоже его заслуга, а недавно он подарил холодильник для школьной столовой, так как старый вышел из строя.
- Руководитель ООО “Казачок” В. А. Галанина тоже не в стороне от школьных проблем, постоянно оказывает финансовую поддержку в организации горячего питания школьников. Праздничный стол в день 30-летия школы (встречали в октябре) также был приготовлен не без ее участия.
- И самое важное, что в администрации района всеми силами стараются школу поддержать. За счет районного бюджета полностью оплачиваются коммунальные расходы (школа отапливается котельной на угле), а это немалая сумма. Управлением образования выделены дополнительные средства на приобретение новой мебели в классы. Зам. главы администрации района В.И. Лезова и зам. начальника управления образования и молодежной политики Т.Ф. Цветкова, поздравляя коллектив с юбилеем, подарили компьютер. Теперь в школе четыре компьютера, подключенных к сети интернет.
- Так что пока есть люди, которые понимают, что без школы селу не жить, можно надеяться на светлое будущее. Тем более что в ближайшие годы по три-четыре ученика (а может, и больше) в первый класс должны приходить.
-
Л. МАРИНИНА.
-
Фото М. ДЕМЯНКО.
|
 |
